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      教務動態

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      【抗疫|一線教學風采】疫情當前,踐行師道

      發布日期:2020-03-26    點擊:


          突發的新冠肺炎疫情打亂了原有的一切,也打亂了正常的教學秩序。面對突發的一切,文法學院有著30多年教齡的崔海燕副教授積極響應教育部“停課不停教、停課不停學”的號召,本著身為東北林業大學一員就應為學校的教學正常進行盡職盡責的責任感,就應該按照學校和學院新的教學要求,完成教書育人教學任務的使命感,克服各種困難,以飽滿的工作熱情,兢兢業業地投身到在線教學的第一線。讓我們看到老教師在疫情面前的風范。

      做好自己,不愧大學教師的職責

      疫情當前,做好自己能做的這是人民教師應有的責任。本學期崔海燕老師承擔了少數民族預科班《大學語文》外國文學部分的教學內容。少數民族預科班的教學與一般教學不同,他們的語文教學目標之一是參加全國會考。所以教材以及選篇都有自己的特點,教材所選的外國文學作品均不常見,而此時學生手邊都沒有學習所需要的文本使教學難以進行。但是,崔海燕老師意識到,預科班課程能否正常進行,不只是學生學習知識理論、提升漢語言文學賞析能力的問題,而且還可能涉及到穩定少數民族學生心理,以及向學生家人展示東北林業大學對他們的重視程度的問題。所以當學校發出要做好線上課準備的通知時,崔海燕老師第一時間與預科班的學生建立微信群。網上教學對年紀較大的崔海燕老師是一項全新的挑戰,于是崔老師把網上課程開啟遇到的問題跟學生說明,得到學生的理解。在崔海燕老師的帶動下,師生一起努力上網搜文本,網絡上找不到的,就克服困難,把文本中寫滿閱讀理解、教學提示的部分遮蓋起來,排成照片,轉成文檔發給學生,為正常教學進行做好了充分的準備。本學期崔海燕老師還為因故不能上課的教師承擔了全校通識課《大學語文》的教學任務。面對學生多、班級成員組成復雜的情況,崔海燕老師想盡各種辦法聯系選課學生,選擇智慧樹平臺發布《大學語文》教學信息,明確教學內容以及要求,并在所建立的QQ群里,不斷跟學生互動,讓彼此不相識的學生,在這門課上有一種歸屬感。

      精心備課,接受新生事物的挑戰

         在準備開啟各門課程的時候,崔海燕老師意識到線上教學,不管是直播課、錄播課還是慕課引用,都涉及到怎么把電腦、手機那端的學生吸引到線上課堂的問題。這就意味著,此前課堂教學所用的課件、教學方式必須改變。針對學生的特點、線上課程沒有情感交流的特點,結合不同課程的教學目標 ,崔海燕老師對已有的教學課件不斷進行修改,自學PPT制作課程,思考PPT視覺審美問題,向年輕老師和學生請教學習電腦、手機各種操作,按線上教學要求,學習安裝電腦、手機各種配置。積極跟所使用平臺的工作人員交流溝通,接受新生事物的挑戰,不斷在學習中提升自己的教學適應能力和教學有效率。

      關心學生,讓東林學子感受東林的愛

         疫情突發,打亂了所有人的正常生活。崔海燕老師一邊承受在醫院工作的家人每天面臨不安全因素的心理壓力,一邊還要不斷以各種方式讓自己指導的學生感受到學校以及老師們對他們的關心和愛護。疫情期間,崔海燕老師意識到,此時考研學生如果成績不理想,更容易產生情緒問題。于是崔海燕老師第一時間與自己指導的學生進行聯系,發現其中一名學生因考研失利而情緒低落、身體不適,于是崔海燕老師跟遠在千里之外的學生促膝交心,從人生、事業發展的各個層面、角度和學生交流思想,引導學生走出思維局限,幫助學生在疫情期更好地穩定了情緒。疫情爆發嚴重期間,崔海燕老師還幫助因突發狀況影響網課學習的學生把積壓的情緒宣泄出來,并且幫助學生跟學校相關部門的老師建立有效聯系,第一時間幫學生解決實際問題,讓學生和家長意識到,雖然疫情阻擋我們不能相見于學校,但是不管你在哪里,東北林業大學都是東林學子的后盾。不管你遇到什么困難,都有東林的愛陪伴我們。


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